 |
 |
Відповідно до Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 30 грудня 2014 року № 1547, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14 лютого 2015 року за № 157/26602.
Державна підсумкова атестація випускників загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеня проводиться з 16 по 30 травня 2016 року з трьох предметів у формі зовнішнього незалежного оцінювання.
16 вересня 2015 року на базі Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти в Одеській області відбулося засідання обласної методичної секції викладачів хімії, вищої хімії, біології, екології та педпрацівників з професійної підготовки з професії «Лаборант хімічного аналізу» з елементами тренінгу. Тема засідання: «Методика розкриття творчого потенціалу викладача».
Засідання секції проведено з метою формування морально-духовної та життєво компетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі як громадянин, професіонал.
 |
 |
 |
В’ячеслав Супрун, директор департаменту професійно-технічної освіти МОН України, кандидат економічних наук, доцент:
.
Сучасні потреби професійної освіти і шляхи їх забезпечення відображено у державних документах і нормативних документах МОН України. Так, Міністерством освіти і науки України і, зокрема, Національної академії педагогічних наук України, органів виконавчої влади, галузевих академій наук, роботодавців, керівників навчальних закладів, установ та громадськості розроблено Проект Закону України «Про професійну освіту. У законопроекті відображено ідентифікацію кваліфікацій, що надає сьогодні професійно-технічна освіта, з першого по п’ятий рівень Національної рамки кваліфікацій. Освітні програми кожного освітньо-професійного рівня формують здатність особи до подальшого навчання.
Законодавчо впроваджуватиметься двоступеневість професійної освіти: «кваліфікований робітник» та «молодший спеціаліст». Передбачено створення багатопрофільних, різнорівневих закладів професійної освіти нового типу: регіональний центр професійної освіти, професійний коледж, професійний ліцей та центр професійної підготовки, які здійснюватимуть підготовку фахівців усіх без винятку професій і спеціальностей, яких потребує конкретний регіон.
Управління у сфері професійної освіти в Україні матиме державно-громадський характер та здійснюватиметься за принципами демократії, гласності, автономії та самоврядування; прозорості та відкритості здійснення своєї освітньої та інших видів діяльності.
Планується створення в кожному регіоні ради стейкхолдерів професійної освіти. Стейкхолдери професійної освіти – фізичні та юридичні особи, що зацікавлені у розвитку системи професійної освіти, мережі або окремих закладів професійної освіти та можуть впливати на систему або зазнають її впливу. Іншими словами, стейкхолдери – це соціальні партнери. На такі ради соціальних партнерів (стейкхолдерів) покладається виконання значного обсягу завдань, зазначених у законопроекті.
Передбачено також створення у професійному навчальному закладі наглядової ради з важливими повноваженнями. Порядок формування наглядової ради, строк дії її повноважень, компетенція і порядок діяльності визначаються статутом закладу професійної освіти. Варто зазначити, що до складу наглядової ради не можуть входити працівники закладу професійної освіти.
.
Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти в Одеській області вітає учнів та освітян закладів професійно-технічної освіти з Днем знань!
Бажаємо вам творчої наснаги,
Сподіваємося, що новий навчальний рік відкриє перед молоддю нові
