Архів категорії: Організація освітнього процесу в умовах воєнного стану

З вітальним словом до учасників звернулася Світлана Соколюк, методистка Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти в Одеській області. Вона наголосила на важливості методичного супроводу викладачів та скоординованості дій у підготовці до нового навчального року.

Роботу було поділено на предметні блоки, де досвідчені педагоги та голови обласних секцій презентували актуальні рекомендації Міністерства освіти і науки України.

Іноземна мова та зарубіжна література. З доповіддю щодо викладання цих дисциплін виступила Юлія Мілюкова – голова обласної методичної секції викладачів іноземних мов, викладачка англійської мови та зарубіжної літератури ДНЗ «Одеський професійний ліцей сфери послуг ПНПУ ім. К. Д. Ушинського».

Історія України та всесвітня історія. Щодо особливостей викладання історичних дисциплін детально розповів Володимир Лопаков – голова обласної методичної секції викладачів суспільствознавчих дисциплін, викладач історії України та всесвітньої історії ДНЗ «Одеський професійний ліцей сфери послуг ПНПУ ім. К. Д. Ушинського».

Громадянська освіта та географія. Про ключові акценти та методичні підходи у вивченні цих предметів розповіла Світлана Кушнір – викладачка громадянської освіти та географії ДПТНЗ «Одеський професійний ліцей технологій та дизайну».

Українська мова та українська література. Про актуальні вимоги до викладання словесності поінформувала Олена Гриньова – голова обласної методичної секції викладачів-словесників, викладачка української мови та літератури ДНЗ «Одеський професійний ліцей сфери послуг ПНПУ ім. К. Д. Ушинського».

Підсумки онлайн-зустрічі. Викладачі отримали вичерпні роз’яснення щодо ведення ділової документації, критеріїв оцінювання, подолання освітніх втрат та використання сучасних цифрових інструментів. Матеріали спікерів стануть надійним путівником для викладачів у якісній підготовці до занять і допоможуть вибудувати ефективну траєкторію навчання у 2026/2027 н. р. Щиро дякуємо Збройним Силам України, організаторам, спікерам та всім учасникам заходу. Бажаємо натхненного й успішного навчального року під мирним блакитним небом.

Матеріали заходу ТУТ

Відповідно до плану роботи НМЦ ПТО в Одеській області, 28 травня 2026 року було проведено обласний вебінар «Особливості виховної роботи із здобувачами категорії ВПО, особами, постраждалими під час війни, дітьми-сиротами, особами з ООП в закладі освіти».

Цільова аудиторія: практичні психологи, соціальні педагоги, викладачі, майстри виробничого навчання та керівники ЗПО Одеської області.

Метою заходу стало підвищення професійної компетентності педагогічних працівників щодо організації виховної роботи із здобувачами освіти в умовах воєнного стану, удосконалення психологічної та педагогічної підтримки учасників освітнього процесу, а також обмін практичним досвідом між фахівцями закладів професійної освіти області.

Із вітальним словом до учасників звернувся Шевченко Богдан Григорович, методист кабінету організаційно-методичної, кадрової та виховної роботи НМЦ ПТО в Одеській області. У своєму виступі він наголосив на важливості створення безпечного освітнього середовища, необхідності психологічної підтримки здобувачів освіти та актуальності впровадження сучасних форм виховної роботи в умовах сьогодення.

У ході вебінару були представлені актуальні та практично орієнтовані доповіді:

• «Дослідження мотивації навчання учнів в училищі під час воєнного стану» — Гладких Жанна Георгіївна, практичний психолог-методист ДНЗ «Одеське вище професійне училище автомобільного транспорту». Доповідачка висвітлила результати дослідження навчальної мотивації здобувачів освіти, акцентувала увагу на психологічних чинниках, що впливають на успішність навчання в умовах воєнного стану.
• «Специфіка і методи роботи зі здобувачами освіти в сучасних умовах» — Шєфер Валентина Сергіївна, практичний психолог ДНЗ «Одеський професійний ліцей будівництва та архітектури». У виступі було розглянуто особливості взаємодії з учнями різних соціальних категорій, методи підтримки емоційної стійкості та формування довірливих взаємин у педагогічному середовищі.
• «Практики відновлення емоційного ресурсу учасників освітнього процесу» — Полякова Алла Пантелимонівна, практичний психолог ДНЗ «Кілійський професійний ліцей». Спікерка ознайомила учасників із практичними техніками стабілізації психоемоційного стану, методами самодопомоги та профілактики емоційного вигорання.
• «Арт-терапевтичні техніки у роботі куратора: прості інструменти (малювання, метафоричні карти) для зняття емоційної напруги під час виховних годин» — Тичинська Ілона Сергіївна, практичний психолог ДНЗ «Одеське вище професійне училище морського туристичного сервісу».

Учасники ознайомилися з ефективними арт-терапевтичними методиками, які можуть бути використані під час виховної роботи зі здобувачами освіти. Під час вебінару учасники мали можливість обговорити актуальні проблеми організації виховної роботи в сучасних умовах, поділитися власним досвідом та отримати практичні рекомендації щодо підтримки здобувачів освіти, які потребують особливої уваги та психологічної підтримки.

За результатами проведення заходу учасники відзначили актуальність тематики вебінару, практичну цінність представлених матеріалів та необхідність подальшого проведення подібних методичних заходів.

Відповідно до плану роботи НМЦ ПТО в Одеській області, 29 квітня 2026 року було проведено черговий захід у межах проєкту «Школа підтримки» – онлайн-тренінг на тему «Шлях до себе».

Проєкт спрямований на забезпечення психологічної стійкості та емоційного відновлення працівників освіти в умовах воєнного стану.

Захід проведено з метою психологічного розвантаження, розвитку навичок саморефлексії та емоційної саморегуляції педагогічних працівників закладів професійної освіти.

В умовах тривалого стресу актуальність теми «Шлях до себе» полягає у віднайденні внутрішніх ресурсів для збереження професійної ефективності та ментального здоров’я.

До тренінгу долучилися фахівці ЗПО Одеської області: заступники директорів з навчально-виховної роботи; практичні психологи та соціальні педагоги; педагоги та майстри виробничого навчання.

Програма та ключові тези тренінгу.

Самопізнання та ідентичність: учасники працювали над усвідомленням власних цінностей та потреб через призму технік ненасильницького спілкування (спостереження, почуття, потреби, прохання).

Емоційний інтелект: розгляд емоцій як сигнальної системи організму. Опрацювання методів розпізнавання «емоційних тригерів».

Ресурсні стани: формування індивідуальної «карти ресурсів» для запобігання професійному вигоранню.

Учасники ознайомилися з алгоритмами самопідтримки, які можуть використовувати як в особистому житті, так і в роботі зі здобувачами освіти.

Відповідно до плану роботи Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти в Одеській області, 31 березня 2026 року було проведено онлайн-тренінг у рамках курсу «Школа підтримки» на тему: «Ненасильницьке спілкування: мова життя та взаєморозуміння».

У тренінгу взяли участь: заступники директорів з навчально-виховної роботи; практичні психологи; соціальні педагоги; педагогічні працівники; майстри виробничого навчання закладів професійної освіти Одеської області.

Метою тренінгу було: формування навичок ненасильницького спілкування; розвиток емоційної компетентності та емпатії; опанування інструментів конструктивної взаємодії; профілактика та ефективне вирішення конфліктних ситуацій в освітньому середовищі.

Під час тренінгу учасники ознайомилися з основними положеннями концепції ненасильницького спілкування, що передбачає: усвідомлення власних почуттів і потреб; розвиток навичок емпатійного слухання; формування вміння чітко та екологічно висловлювати свої думки; використання конструктивних моделей комунікації. 

У практичній частині було проведено: вправи на розвиток емпатії та активного слухання; аналіз типових конфліктних ситуацій у закладах освіти; відпрацювання алгоритму «спостереження – почуття – потреби – прохання».

Учасники активно долучалися до обговорень, ділилися власним досвідом та отримали практичні інструменти для застосування у професійній діяльності.

За результатами проведення тренінгу: підвищено рівень обізнаності учасників щодо принципів ненасильницького спілкування; сформовано практичні навички емпатійної взаємодії; відзначено високий рівень зацікавленості та активності учасників; отримано позитивні відгуки щодо актуальності та практичної спрямованості заходу.

Отримані знання та навички сприятимуть підвищенню ефективності професійної діяльності педагогічних працівників, покращенню психологічного клімату в колективах та розвитку безпечного освітнього середовища.