Архів автора: admin

Іноді один урок математики може стати для студента справжнім викликом. Незрозуміла тема, втрата впевненості, страх помилитися – і поступово інтерес згасає. Саме з таких реальних ситуацій і почалася розмова під час вебінару для викладачів математики закладів професійної освіти на тему «Стратегії роботи зі студентами, які мають труднощі у вивченні математики».

Ця зустріч об’єднала педагогів, які щодня шукають відповідь на непросте запитання: як підтримати студента і допомогти йому не втратити віру у власні можливості?

З вітальним словом до учасників звернувся Борис Ілліч Шатохін, який наголосив: сьогодні важливо не лише передавати знання, а й знаходити нові підходи до подолання навчальних труднощів, адже за кожною помилкою стоїть історія конкретного студента.

Першою до обговорення долучилася Галина Іванівна Вертій. Вона запропонувала подивитися на труднощі не як на проблему, а як на сигнал. Чому студент не розуміє тему? Де саме виникає прогалина? Як змінити підхід? Вона поділилася стратегіями діагностики знань і показала, як індивідуалізація навчання допомагає поступово відновлювати впевненість студентів.

Надія Володимирівна Прудка продемонструвала інший підхід – інтеграцію. Коли математика перестає бути абстрактною і починає «жити» в професії та інших дисциплінах, студенти починають бачити її сенс. Саме метапредметний підхід, за її словами, допомагає сформувати ключові компетентності і зняти бар’єр «я цього не зрозумію».

Особливо відгукнувся учасникам виступ Катерини Сергіївни Масленнікової. Вона поділилася живими кейсами роботи з першокурсниками, які приходять із різним рівнем підготовки та часто – з невпевненістю у власних силах.

Її підхід базується на простих, але важливих речах:

• підтримка замість критики;
• безпечне емоційне середовище;
• орієнтація на індивідуальний прогрес;
• пояснення через реальні приклади;
• поступове відновлення базових знань.

Це не швидкі рішення, але саме вони дають стійкий результат.

Алла Михайлівна Паша звернула увагу на майбутнє: як зробити так, щоб труднощі не накопичувалися? Вона говорила про профілактику освітніх втрат, роль формувального оцінювання та важливість системного повторення – як інструментів, що допомагають утримати знання і впевненість студентів.

Олена Анатоліївна Петренко показала, як сучасні цифрові інструменти та штучний інтелект можуть стати союзниками викладача. Інтерактивні завдання, персоналізовані підходи, адаптація матеріалу – усе це відкриває нові можливості для роботи зі студентами, яким складно.

Завершила обговорення Оксана Олександрівна Задорожна, підкресливши важливість партнерства між досвідченими педагогами та молодими спеціалістами. Адже сильне освітнє середовище – це не лише методики, а й люди, які підтримують одне одного, діляться досвідом і разом шукають рішення.

Вебінар ще раз нагадав: труднощі в навчанні – це не вирок, а можливість змінити підхід.

Учасники відзначили практичну цінність представлених ідей та важливість таких зустрічей для професійного зростання. Бо іноді достатньо змінити спосіб пояснення – і в очах студента з’являється розуміння.

30 квітня 2026 року, згідно з планом діяльності Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти в Одеській області, відбулася освітня зустріч з лідерами учнівського самоврядування ЗПО: «Створення контенту для промоції професійної освіти».

Мета заходу: підвищення рівня медіаграмотності та цифрових компетентностей лідерів учнівського самоврядування ЗПО, розвиток їхніх практичних навичок зі створення якісного та сучасного контенту для популяризації професійної освіти, формування активної громадянської позиції та залучення молоді до ефективної комунікації у медіапросторі.

У заході взяли участь представники 24 закладів професійної освіти області.

Романчишина Ірина Василівна, методист НМЦ ПТО в Одеській області, відкрила захід, ознайомила присутніх із планом роботи і представила для виступу лідера учнівського самоврядування ДПТНЗ «Одеський професійний ліцей технології та дизайну» Гопак Христина», яка продемонструвала презентацію на тему: «Створення контенту для промоції професійної освіти».

Учасники вебінару поділилися практичним досвідом за такими напрямами:

• «Інформаційна активність закладу освіти в молодіжній онлайн-газеті «ProgreСИЛЬНА молодь Одещини»» (Турченко Владислава – Лідер учнівського самоврядування ДНЗ «Білгород-Дністровський професійний будівельний ліцей»).
• «Ціннісні орієнтири студентської молоді ЗПО» (Абраменко Олена Михайлівна – заступник директора з навчально-виховної роботи ДПТНЗ «Захарівський професійний ліцей»).
• Моніторинг «Ціннісні орієнтири молоді» (Гриньова Олена Григорівна – викладачка української мови та літератури ДНЗ «Одеський професійний ліцей сфери послуг Південноукраїнського національного педагогічного університету ім. К.Д.Ушинського»).
• «Створіть свій бренд професії» – практична робота (Романчишина Ірина Василівна, методист НМЦ ПТО в Одеській області та Гриньова Олена Григорівна – викладачка української мови та літератури ДНЗ «Одеський професійний ліцей сфери послуг Південноукраїнського національного педагогічного університету ім. К.Д.Ушинського»).
• «Швидкі способи самодопомоги для зниження стресу» (Тичинська Ілона Сергіївна – психологиня ДНЗ «Одеське вище професійне училище морського туристичного сервісу»).

Проведена освітня зустріч стала змістовною платформою для обміну досвідом, ідеями та практичними напрацюваннями у сфері створення сучасного медіаконтенту. Учасники не лише ознайомилися з ефективними інструментами промоції професійної освіти, а й отримали можливість застосувати набуті знання під час виконання практичних завдань.

Мету заходу досягнуто: підвищено рівень медіаграмотності студентської молоді, активізовано їхню участь у формуванні позитивного іміджу професійної освіти та посилено мотивацію до творчої й комунікаційної діяльності.

Щиро дякуємо всім учасникам за активність, відкритість до нових знань та креативний підхід! Бажаємо вам натхнення, сміливих ідей, успішної реалізації власних медіапроєктів і нових досягнень у розвитку професійної освіти. Нехай створений вами контент стане потужним інструментом популяризації робітничих професій та джерелом гордості за обраний фах!

Відповідно до плану роботи НМЦ ПТО в Одеській області, 29 квітня 2026 року було проведено черговий захід у межах проєкту «Школа підтримки» – онлайн-тренінг на тему «Шлях до себе».

Проєкт спрямований на забезпечення психологічної стійкості та емоційного відновлення працівників освіти в умовах воєнного стану.

Захід проведено з метою психологічного розвантаження, розвитку навичок саморефлексії та емоційної саморегуляції педагогічних працівників закладів професійної освіти.

В умовах тривалого стресу актуальність теми «Шлях до себе» полягає у віднайденні внутрішніх ресурсів для збереження професійної ефективності та ментального здоров’я.

До тренінгу долучилися фахівці ЗПО Одеської області: заступники директорів з навчально-виховної роботи; практичні психологи та соціальні педагоги; педагоги та майстри виробничого навчання.

Програма та ключові тези тренінгу.

Самопізнання та ідентичність: учасники працювали над усвідомленням власних цінностей та потреб через призму технік ненасильницького спілкування (спостереження, почуття, потреби, прохання).

Емоційний інтелект: розгляд емоцій як сигнальної системи організму. Опрацювання методів розпізнавання «емоційних тригерів».

Ресурсні стани: формування індивідуальної «карти ресурсів» для запобігання професійному вигоранню.

Учасники ознайомилися з алгоритмами самопідтримки, які можуть використовувати як в особистому житті, так і в роботі зі здобувачами освіти.

23 квітня 2026 року у ВПУ № 41 м. Тульчин відбулося чергове засідання робочої групи з розроблення освітньої програми за професією «Робітник фермерського господарства» в межах проєкту «Модернізація програм для кращої професійної освіти», що є складовою проєкту Skills4Recovery, який впроваджується GIZ.

Модерацію та експертний супровід зустрічі забезпечили експертка з методичного супроводу проєкту Катерина Мірошніченко й методистка НМЦ ПТО в Одеській області, експертка проєкту Олена Морозова.

Географія учасників була надзвичайно широкою: до обговорення долучилися представники агробізнесу та закладів професійної освіти з Володимира (Волинська обл.), Хмельницького, Кодими (Одеська обл.) та інших регіонів.

Обговорення в Тульчині виявилося насиченим і змістовним. Учасники з різних регіонів України зійшлися в думці, що сучасний робітник фермерського господарства має володіти значно ширшим спектром компетентностей, ніж це передбачали попередні програми.

Дискусія щодо структури підготовки була емоційною, але конструктивною: фахівці з агробізнесу та педагоги спільно аналізували назву та поділ програми на модулі, визначали, скільки годин необхідно приділити кожному модулю, як збалансувати теоретичну та практичну частини, і яким чином забезпечити відповідність програми реальним потребам фермерських господарств.

Окремим блоком учасники розглянули питання цифровізації агросектору. Йшлося про використання ІТ-рішень у моніторингу полів, управлінні технікою, плануванні виробничих процесів та екологічному контролі.

Роботодавці наголосили, що ці навички стають базовими для сучасного працівника, і запропонували включити їх до змісту кількох модулів.

Не менш активним було обговорення варіативної частини програми. Представники агробізнесу поділилися власним досвідом і запропонували низку тем, які враховують не тільки регіональні особливості господарств, а й реальні потреби ринку – додаткові кваліфікації та можливості роботи з сучасною технікою. Саме ці пропозиції ляжуть в основу оновлених вільнообраних компонентів.

Учасники домовилися продовжити роботу над деталізацією змісту програми та підготувати конкретні доповнення, які стануть наступним кроком у створенні сучасної, практикоорієнтованої підготовки для аграрної сфери.

22 квітня 2026 року на базі Київського професійного коледжу цивільного будівництва відбулася ключова зустріч робочої групи з оновлення освітньої програми за професією «Озеленювач». Захід проходив у межах проєкту «Модернізація програм для кращої професійної освіти», що є складовою проєкту Skills4Recovery, який впроваджується GIZ.

У роботі групи взяли участь керівник проєкту Родіон Колишко, експертка з методичного супроводу проєкту Катерина Мірошніченко, а також представники Київського професійного коледжу цивільного будівництва та роботодавці м. Києва.

До фахової дискусії онлайн долучилися представники бізнесу та освітяни з інших регіонів України – зокрема з Кривого Рогу та Харкова.

Модераторкою засідання робочої групи була методистка НМЦ ПТО в Одеській області та експертка проєкту Олена Морозова.

Під час зустрічі розгорнулася змістовна й динамічна дискусія щодо того, якими мають бути сучасні компетентності озеленювача в умовах післявоєнної відбудови та переходу до екологічно орієнтованих практик.

Роботодавці наголосили, що сьогодні професія потребує не лише традиційних навичок догляду за зеленими насадженнями, а й уміння працювати з цифровими інструментами – від планування територій у спеціалізованих програмах до використання технологій моніторингу стану рослин.

Особливо жваво учасники обговорювали структуру освітньої програми: логіку побудови модулів, їхню послідовність та оптимальний розподіл годин. Значну увагу приділили й мікрокваліфікаціям, які мають стати інструментом швидкого реагування на потреби ринку праці.

Представники бізнесу активно долучилися до формування переліку вільнообраних компонентів, пропонуючи теми, що допоможуть майбутнім фахівцям бути конкурентними та готовими до реальних виробничих викликів.

Завершилася зустріч визначенням подальших кроків: учасники отримали завдання доопрацювати свої пропозиції та подати їх для фіналізації змісту оновленої освітньої програми.