Архів категорії: Виховна робота

Відповідно до річного плану НМЦ ПТО в Одеській області, 8 жовтня 2026 року відбулося засідання Школи педагогів-радників. Зустріч присвятили актуальній темі — розбудові та підтримці ефективних команд у закладах професійної освіти.

Робота Школи проходила у форматі активного засвоєння нової інформації, інтерактивних вправ, фахового обговорення та плідного обміну досвідом. Спікери й учасники зосередили увагу на трансформаціях у виховній роботі, а також на важливості своєчасної підготовки педагогів-радників до нових вимог і викликів.

Головні інсайти та ключові теми виступів:

• Марія Гриньова, доктор філософії в галузі освіти та педагогіки, завідувачка відділу міжнародної співпраці та трансферу інновацій КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради», презентувала виступ «Етапи створення та розвитку команд: модель Брюса Такмана» та провела практичний інтенсив. Учасники на власному досвіді переконалися, як за допомогою платформи PADLET можна взаємодіяти з аудиторією в реальному часі, збирати зворотний зв’язок (фідбек) і налагоджувати творчу співпрацю зі здобувачами освіти.

• Ірина Романчишина, методистка НМЦ ПТО в Одеській області, у презентації «Архітектура студентського лідера» висвітлила ключові норми та структуру Примірного положення про студентське самоврядування в закладах професійної освіти. Під час виступу вона окреслила основні права, обов’язки та дієві механізми діяльності студентських рад. Цей виступ став практичним орієнтиром для адаптації та нормативного оформлення самоврядування у ЗПО відповідно до сучасних стандартів.

Упродовж засідання учасники розглянули низку важливих питань щодо оновлення роботи зі студентським самоврядуванням, професійного зростання педагогів-радників, упровадження сучасних освітніх технологій та підготовки закладів до подальших трансформацій.

Щиро дякуємо всім учасникам за активність, високий професіоналізм, відкритість до діалогу та готовність спільно працювати над якісним оновленням студентського життя в закладах професійної освіти Одещини!

Корисні матеріали: Ознайомитися з практичними матеріалами щодо етапів створення та розвитку студентських команд, а також із презентацією Примірного положення про студентське самоврядування (з роз’ясненнями щодо їхнього впровадження в роботу закладу) можна за цими посиланням:

https://docs.google.com/presentation/d/1iDypUs9IW51Tszexe9aX52kS0nUX8dl2Z01IMh_ykqM/mobilepresent?slide=id.h46c78219aaac601f_0_0

https://notebook.google.com/notebook/88890017-d782-4ee0-bdbd-9ce393ce5195

До уваги керівників та педагогічних працівників закладів професійної освіти!

Міністерство освіти і науки України затвердило Положення про асистента для студентів з особливими освітніми потребами у закладах професійної освіти.

Документ визначає процедуру допуску асистента до закладу освіти, вимоги до таких осіб, а також окреслює їхні завдання щодо супроводу та підтримки здобувачів освіти з ООП під час навчального процесу.

Детальніше ознайомитися з новими правилами та текстом Положення можна на сайті МОН: https://mon.gov.ua/news/mon-zatverdylo-polozhennia-pro-asystenta-dlia-studentiv-z-osoblyvymy-osvitnimy-potrebamy-u-profesiinykh-koledzhakh

До уваги керівників та педагогічних працівників закладів професійної освіти! Міністерство освіти і науки України опублікувало Примірне положення про студентське самоврядування закладів професійної освіти.

Новий Закон «Про професійну освіту» суттєво розширив права та можливості студентів, тож відтепер у кожному професійному коледжі самоврядування діятиме за єдиним системним принципом.

Цей документ покликаний стати методичною основою для розробки закладами освіти власних внутрішніх положень. Його впровадження забезпечить прозорий захист прав молоді, розвиток її лідерського потенціалу та активне залучення до життєдіяльності коледжів.

🔗 Детальніше ознайомитися з повним текстом Примірного положення можна на офіційному сайті МОН: https://mon.gov.ua/news/u-zakladakh-profesiinoi-osvity-rozvyvaietsia-studentske-samovriaduvannia

Відповідно до плану роботи НМЦ ПТО в Одеській області, 28 травня 2026 року було проведено обласний вебінар «Особливості виховної роботи із здобувачами категорії ВПО, особами, постраждалими під час війни, дітьми-сиротами, особами з ООП в закладі освіти».

Цільова аудиторія: практичні психологи, соціальні педагоги, викладачі, майстри виробничого навчання та керівники ЗПО Одеської області.

Метою заходу стало підвищення професійної компетентності педагогічних працівників щодо організації виховної роботи із здобувачами освіти в умовах воєнного стану, удосконалення психологічної та педагогічної підтримки учасників освітнього процесу, а також обмін практичним досвідом між фахівцями закладів професійної освіти області.

Із вітальним словом до учасників звернувся Шевченко Богдан Григорович, методист кабінету організаційно-методичної, кадрової та виховної роботи НМЦ ПТО в Одеській області. У своєму виступі він наголосив на важливості створення безпечного освітнього середовища, необхідності психологічної підтримки здобувачів освіти та актуальності впровадження сучасних форм виховної роботи в умовах сьогодення.

У ході вебінару були представлені актуальні та практично орієнтовані доповіді:

• «Дослідження мотивації навчання учнів в училищі під час воєнного стану» — Гладких Жанна Георгіївна, практичний психолог-методист ДНЗ «Одеське вище професійне училище автомобільного транспорту». Доповідачка висвітлила результати дослідження навчальної мотивації здобувачів освіти, акцентувала увагу на психологічних чинниках, що впливають на успішність навчання в умовах воєнного стану.
• «Специфіка і методи роботи зі здобувачами освіти в сучасних умовах» — Шєфер Валентина Сергіївна, практичний психолог ДНЗ «Одеський професійний ліцей будівництва та архітектури». У виступі було розглянуто особливості взаємодії з учнями різних соціальних категорій, методи підтримки емоційної стійкості та формування довірливих взаємин у педагогічному середовищі.
• «Практики відновлення емоційного ресурсу учасників освітнього процесу» — Полякова Алла Пантелимонівна, практичний психолог ДНЗ «Кілійський професійний ліцей». Спікерка ознайомила учасників із практичними техніками стабілізації психоемоційного стану, методами самодопомоги та профілактики емоційного вигорання.
• «Арт-терапевтичні техніки у роботі куратора: прості інструменти (малювання, метафоричні карти) для зняття емоційної напруги під час виховних годин» — Тичинська Ілона Сергіївна, практичний психолог ДНЗ «Одеське вище професійне училище морського туристичного сервісу».

Учасники ознайомилися з ефективними арт-терапевтичними методиками, які можуть бути використані під час виховної роботи зі здобувачами освіти. Під час вебінару учасники мали можливість обговорити актуальні проблеми організації виховної роботи в сучасних умовах, поділитися власним досвідом та отримати практичні рекомендації щодо підтримки здобувачів освіти, які потребують особливої уваги та психологічної підтримки.

За результатами проведення заходу учасники відзначили актуальність тематики вебінару, практичну цінність представлених матеріалів та необхідність подальшого проведення подібних методичних заходів.

27 травня 2026 року інформаційний простір професійної освіти регіону став майданчиком для потужного інноваційного хабу. Інтерактивна лекція-презентація «Креативність як ресурс розвитку виховної системи закладу освіти», організована для класних керівників, об’єднала активну аудиторію із 57 учасників.

Така зацікавленість освітян підтверджує, що запит на сучасні, нестандартні підходи у виховній роботі є пріоритетним для кожного педагога.

Класні курівники були учасниками не формального монологу, а щирого інтерактивного діалогу. Разом дослідили питання, як зробити креативність дієвим інструментом щоденної роботи.

Виступ спікерки Ірини Романчишиної відзначався насиченим рівнем інтерактивності — замість класичної лекції учасникам запропонували опитування та практичні творчі вправи. Кожне завдання мало практичну цінність для класних керівників. Отриманий досвід став вагомим доповненням до методичного арсеналу педагогів, який вони наповнили новими ідеями, хмарами слів та сучасними дефініціями.

Під час заходу детально розібрали виклики сучасності та нові ролі педагога як ментора й фасилітатора.

Перейшовши до практики, учасники задіяли весь візуальний потенціал платформи Mentimeter. Справжнім інсайтом став перегляд інтерактивної презентації Genially «Креативність як ресурс розвитку виховної системи ЗПО: синергія класного керівника та учнівського активу», яка наочно продемонструвала нові підходи до виховної роботи.

Кульмінаційною частиною заходу став практично-ігровий блок під керівництвом Олени Гриньової, викладачки української мови та літератури ДНЗ «Одеський професійний ліцей сфери послуг Південноукраїнського національного педагогічного університету ім. К.Д.Ушинського».

Спікерка організувала роботу в сесійних залах із використанням спільної інтерактивної дошки, де кожна група мала свій робочий сектор. Під час «Креативного штурму» педагоги шукали вирішення актуальних кейсів:
1. Креативні методи підвищення відвідуваності перших пар силами активу (без адміністративного тиску).
2. Створення виховного простору в коридорах закладу за нульового бюджету.
3. Трансформація смартфона з фактора відволікання на інструмент навчання за допомогою учнівського самоврядування.
4. Мотивація студентів до активної участі в громадських справах ЗПО.

Після завершення командної роботи представники груп презентували свої напрацювання через демонстрацію екранів.

Підбиваючи підсумки, було проведено фінальний практикум із використанням методики рефлексії «Валіза, м’ясорубка, кошик». На спільній онлайн-дошці педагоги розподілили отриману інформацію за такими критеріями:

• «Валіза» — корисні знання, які учасники готові впроваджувати у своїй роботі;
• «М’ясорубка» — тези, що потребують подальшого аналізу та адаптації;
• «Кошик» — інформація, яка здалася неактуальною.

За результатами практикуму всі учасники отримали цінні методичні настанови, дієві поради та інноваційні ідеї для розвитку власних виховних систем.

За підсумками заходу класні керівники усвідомили, що креативність у партнерстві зі студентами — це не додаткове навантаження, а можливість розділити з ними відповідальність і полегшити власну роботу.

Педагоги винесли для себе розуміння необхідності переходу від директивного контролю до ролі ментора й фасилітатора, отримавши готові практичні інструменти для створення безпечного освітнього простору, де навіть помилки перетворюються на цінний досвід.

Щиро дякуємо кожному, хто долучився до нашої зустрічі! Ваша енергія, активність під час «Креативного штурму» та щире прагнення змінювати професійну освіту на краще зробили цей захід неймовірно живим та продуктивним.

Окрема глибока вдячність Олені Гриньовій за надійну технічну підтримку, завдяки якій наша робота на інтерактивних платформах та в сесійних залах пройшла бездоганно. Олено, дякуємо за Вашу безцінну допомогу, людяність, чуйність та готовність підставити плече в будь-який момент!

І найголовніші слова подяки ми адресуємо Збройним Силам України. Лише завдяки мужності, стійкості та щоденному подвигу наших захисників і захисниць ми сьогодні маємо можливість жити, працювати, проводити вебінари та разом розвивати майбутнє нашої країни! Слава Україні! Слава ЗСУ!