Архів категорії: Виховна робота

Навчально-методичним центром професійно-технічної освіти в Одеській області 26 травня 2025 року для психологів і соціальних педагогів закладів професійної (професійно – технічної) освіти та всіх бажаючих було проведено обласне онлайн засідання у формі вебінару на тему: «Особливості виховної роботи зі здобувачами категорії ВПО, особами, постраждалими під час війни, дітьми-сиротами, особами з ООП в закладі освіти».

Мета заходу: обговорення ефективних підходів до виховної та психолого- педагогічної роботи з дітьми, які пережили складні життєві обставини.

Основні питання, які були розглянуті:
– «Розвиток соціальної згуртованості та запобігання булінгу в колективі, де навчаються діти з різним досвідом». Доповідачка: Даценко Ольга Вадимівна практичний психолог, ДНЗ «Одеський професійний ліцей морського транспорту», поділилася практичними підходами до формування безпечного середовища, розвитку згуртованості та профілактики булінгу. Її досвід — це конкретні кроки до побудови здорового колективу.
– «Специфіка і методи роботи зі здобувачами освіти в сучасних умовах». Як адаптувати психологічну роботу до реалій сьогодення — війни, нестабільності, емоційного виснаження, і як зберігати довіру та ефективність у взаємодії з підлітками. Доповідачка: Шєфер Валентина Сергіївна – практичний психолог, ДНЗ «Одеський професійний ліцей будівництва та архітектури».
– «Психологічна підтримка та травма-інформований підхід у виховній роботі з дітьми, які пережили складні обставини». Травматичний досвід може не бути помітним зовні, але він кардинально впливає на поведінку, навчання та стосунки. Доповідачка: Безвезюк Юлія Віталіївна практичний психолог, ВСП «Березівське вище професійне училище НУ «Одеська політехніка», ознайомила присутіх із засадами травма-інформованого підходу у вихованні, поділилася, як через чутливу, обережну підтримку можна стати для дитини опорою, навіть у найтяжчі моменти її життя.
– «Формування навичок життєстійкості та адаптації у здобувачів освіти, які зіткнулися з викликами». Доповідачка: Тичинська Ілона Сергіївна практичний психолог, ДНЗ «Одеське вище професійне училище морського туристичного сервісу», розповіла про розвиток життєстійкості — здатності бути гнучким, зберігати внутрішній ресурс і відновлюватися. Як допомогти учню не просто вижити в умовах стресу, а навчитися адаптуватися, приймати зміни та розвиватися попри труднощі.

​

Учасники заходу дійшли згоди, що ефективна виховна робота з уразливими категоріями здобувачів освіти потребує:
– персоналізованого підходу;
– підвищеної емпатії й уважності до емоційних сигналів учнів;
– створення безпечного, підтримуючого освітнього простору;
– впровадження травма-інформованих стратегій у вихованні;
– розвитку емоційного інтелекту як у педагогів, так і у здобувачів освіти.

Під час виступів були представлені практичні кейси, вправи та алгоритми роботи, які можна адаптувати до умов конкретного навчального закладу. Захід довів свою практичну цінність і важливість. Він об’єднав фахівців навколо спільної мети — забезпечити дітям, які опинилися в найвразливішому становищі, шанс на розвиток, підтримку та гідне майбутнє.

27 березня 2025 року відбулася важлива освітня зустріч з лідерами учнівського самоврядування закладів професійної (професійно-технічної) освіти Одещини. Темою заходу стало “Інклюзивне спілкування в групі: розвиток навичок ефективної комунікації з учнями з ООП, враховуючи їхні потреби”. Ця подія вкотре підтвердила: створення інклюзивного середовища в закладах освіти — це не лише виклик, а й можливість для кожного відкрити нові горизонти взаєморозуміння та підтримки.

Зустріч відкрила Ольга ЛИТВИНЮК, завідувачка кабінету організаційно-методичної, кадрової та виховної роботи НМЦ ПТО в Одеській області. Вона привітала учасників і наголосила на важливості теми інклюзивного спілкування у сучасній системі професійної освіти.

Олена БАЛЬБУЗА, завідувачка Одеського обласного ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти, КЗВО “Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради” провела інтерактивний воркшоп “Інклюзивне середовище як фактор розвитку комунікативних здібностей у дітей з ООП”. Учасники жваво обговорювали виклики, що постають перед молоддю з особливими освітніми потребами, та шукали шляхи їх подолання.

Ірина РОМАНЧИШИНА, методистка кабінету організаційно-методичної, кадрової та виховної роботи НМЦ ПТО в Одеській області представила ґрунтовну презентацію “Формування в суспільстві готовності приймати людей з ООП”, яка стала своєрідним дороговказом до інклюзивного майбутнього.

Особливо зворушливим моментом зустрічі стала розповідь Вадима ЦЕДРИКА, випускника ДНЗ “Одеський професійний ліцей сфери послуг Південноукраїнського національного педагогічного університету ім. К.Д.Ушинського”. Його життєва історія довела: інклюзія — це не просто концепція, а реальна можливість для кожного розкрити свій потенціал.

Оксана ЗАДОРОЖНА, викладачка ДНЗ “Одеський центр професійно-технічної освіти” у своїй презентації “Світ не змінюється сам. Ми змінюємо його” наголосила, що ефективне спілкування з учнями з ООП можливе лише за умови глибокого розуміння їхніх потреб та особливостей. Вона надала практичні поради для педагогів і здобувачів освіти щодо створення комфортного середовища для всіх.

Сніжана ЛИСЕМЕНКОВА, старший майстер ДНЗ “Одеський професійний ліцей сфери послуг Південноукраїнського національного педагогічного університету ім. К.Д.Ушинського” розкрила тему “Розвиток інклюзивного спілкування: як будувати дружні взаємовідносини зі здобувачами освіти з ООП”, акцентуючи увагу на бар’єрах, що заважають ефективній взаємодії, та способах їх подолання.

Діана ЧЕРНЕГА, лідер учнівського самоврядування ДНЗ “Кілійський професійний ліцей”, представила презентацію “Комунікація із здобувачами освіти з ООП”, яка стала цінним ресурсом для всіх присутніх. Вона поділилася досвідом адаптації комунікації до потреб учнів із різними видами особливих освітніх потреб.

Учасники зустрічі отримали безцінний досвід, нові знання та натхнення для подальшої роботи. Онлайн-дошки, інтерактивні вправи, дискусії – усе це сприяло формуванню практичних навичок та розумінню важливості інклюзії в закладах освіти.

Інклюзивне спілкування – це не лише вимога часу, а й шлях до суспільства, де кожен має рівні можливості для навчання, самореалізації та розвитку.

Висловлюємо щиру подяку всім спікерам та учасникам заходу! Разом ми творимо майбутнє, де інклюзія – це не просто слово, а стиль життя.

Навчально-методичним центром професійно-технічної освіти в Одеській області 27 лютого 2025 року було проведено онлайн-тренінг у рамках курсу «Школа підтримки», «Емоційна регуляція дітей та дорослих».

Хід заходу:
Захід розпочався із вступного слова організаторів, які наголосили на важливості теми тренінгу та необхідності впровадження методів емоційної регуляції в освітній процес.

Основні питання, що розглядалися під час тренінгу:
– Фізіологічні та психологічні аспекти емоційної регуляції.
– Стратегії саморегуляції для педагогів і учнів.
– Практичні вправи для стабілізації емоційного стану.
– Взаємозв’язок емоційного інтелекту та ефективного навчання.

Практична частина: Учасники мали можливість взяти участь у інтерактивних вправах, спрямованих на розвиток навичок саморегуляції та зниження рівня стресу.

Зокрема, були проведені: Дихальні техніки для швидкого зняття напруги. Вправи на усвідомленість (mindfulness). Практики управління емоціями в конфліктних ситуаціях.

Результати та висновки:
Учасники відзначили, що отримані знання та практичні техніки будуть корисними у роботі з учнями та колегами. Велика увага була приділена емоційній підтримці педагогів. Практичні вправи та методики були позитивно оцінені учасниками за їхню доступність і ефективність.