 |
 |
 |
14 грудня 2021 року о 15.00 год. Вебінар «Година віртуального спілкування з Одеським регіональним центром оцінювання якості освіти «Готуємося до ЗНО-2022»
Підключення учасників вебінару відбуватиметься з 14.00 до 15.00 год. за посиланням https://youtu.be/VNSEbn-R27k
В рамках тижня професійно-технічної освіти та відповідно до плану роботи НМЦ ПТО в Одеській області 26 листопада 2021 року проведено засідання обласної методичної секції викладачів інформатики закладів професійної (професійно-технічної) освіти. Захід проведено з використанням можливостей платформи Google – за допомогою сервісу відеотелефонного зв’язку Google Meet.
Тема: Кластер-метод від викликів до нових можливостей.
Засідання розпочалось з привітання учасників засідання облметодсекції викладачів інформатики закладів професійної освіти методистом НМЦПТО в Одеській області Хван Наталією Бен-Себівною, ознайомлення з планом роботи та правилами поведінки під час роботи у сервісі Google Meet.
 |
У відеоформаті Кучеренко Юрій Леонідович, Чорноморський морський фаховий коледж ОНМУ, доповів про кластер як один з методів критичного мислення.
 |
Антонюк Юлія Миколаївна, ДНЗ «Ананьївський професійний аграрний ліцей», провела огляд ресурсів для навчальних завдань методом кластера.
 |
Використання ментальних карт на уроках інформатики презентувала Цобенко Яніна Петрівна, ДНЗ «Одеське вище професійне училище торгівлі та технологій харчування».
 |
 |
Про переваги застосування кластер-методу на уроках інформатики розповіла Чернікова Руслана Василівна, ДНЗ «Лиманський професійний аграрний ліцей».
 |
Про сучасні методи навчання інформатиці на основі мобільних технологій доповіла Щуровська Алла Юріївна, Відокремлений підрозділ «Одеське вище професійне училище сфери послуг» Національного університету «Одеська юридична академія».
 |
Всі викладачі підготувли яскраві презентації, які будуть доступні всім викладачам.
 |
Підводячи підсумки засідання Чепіс Тетяна Павлівна, завідувачка кабінету загальноосвітньої підготовки, зазначила високий рівень творчої роботи педагогів при підготовці до проведення засідання обласної методичної секції, цінність та актуальність отриманої інформації.
24 листопала 2021 року Навчально-методичним центром професійно-технічної освіти в Одеській області було проведено онлайн-семінар викладачів словесності на тему «Впровадження елементів дистанційного та змішаного навчання під час викладання української мови та літератури ЗП (ПТ)О: моделі, технології, перспективи».
 |
Відкрили роботу та привітали учасників онлайн – семінару директор НМЦ ПТО в Одеській області Тетяна Олександрівна Лазарєва, методист кабінету загальноосвітньої підготовки Світлана Василівна Соколюк.
Презентувала впровадження скрайбінгу на уроках української літератури з метою удосконалення здобувачами освіти вивченого матеріалу в умовах дистанційного навчання – Ганул Валентина Георгіївна – викладач української мови та літератури ДНЗ «Лиманський професійний аграрний ліцей»;
 |
 |
Жаботинська Світлана Миколаївна – викладач української мови та літератури ДНЗ «Білгород-Дністровський професійний будівельний ліцей» поінформувала про використання і розробки тестів на уроках української мови та літератури для перевірки засвоєння знань здобувачів освіти під час дистанційної та змішаної форми навчання;
 |
Про використання сучасних освітніх платформ на заняттях української мови та літератури розповіла Булавицька Вікторія Миколаївна – викладач української мови та літератури ДНЗ «Тарутинськй професійний аграрний ліцей»;
 |
Поділилась досвідом як на практиці використовує Інтерактивні методи навчання на уроках зарубіжної літератури під час дистанційного навчання – Щербіна Ольга Петрівна – викладач зарубіжної літератури ВСП «Училище №3 НУ «ОЮА»;
 |
 |
Гриньова Олена Григорівна – викладач української мови та літератури ДНЗ «ОПЛСП ПНПУ» ім. К.Д.Ушинського розповіла про переваги та недоліки під час проведення онлайн-уроків на сервісі Zoom;
 |
 |
Підвела підсумок Соколюк Світлана Василівна – методист кабінету загальноосвітньої підготовки НМЦ ПТО в Одеській області наголосивши, що даний захід проходив у рамках Всеукраїнського тижня професійної освіти.
Відповідно до плану роботи НМЦ ПТО в Одеській області протягом листопада було проведено онлайн-зустрічі з активами викладачів іноземних дисциплін, словесності, та суспільствознавчих дисциплін.
 |
 |
Тема зустрічей «Продуктивність навчання загальноосвітньої підготовки в умовах дистанційного навчання».
23 листопада в рамках Всеукраїнського тижня професійної освіти відбулась онлайн – зустріч з головами активів зазначених дисциплін.
 |
Проаналізувавши різні варіанти забезпечення організації освітнього процесу у дистанційному форматі, дійшли висновку, найбільше підходять Google Classroom, Zoom, Google meet, Telegram, Viber, електронна пошта.
Для організації освітнього процесу у дистанційному форматі є можливість використання різних методів та прийомів.
Для досягнення відмінного результату поєднуються стандартні методи із цифровими технологіями.
Дистанційне навчання має досить чітку структуру, водночас дає здобувачам освіти достатньо свободи: він перед екраном комп’ютера сам несе відповідальність за свою зосередженість.
Здобувач освіти отримує усі необхідні матеріали, та має змогу повернутися до них у будь-який момент. Тож проблема нестачі чи відсутності підручників та методичних посібників зникла.
Є онлайн зв’язок з викладачем, який контролює виконання завдань та допомагає у їх розв’язанні.
Вочевидь, дистанційне навчання не є калькою очного навчання у класі і потребує нової структури організації уроку – хоча б тому, що увага і втома біля комп’ютера працюють геть інакше. Але не менш очевидно і те, що сучасна дистанційна освіта виникла, сформувалась і розвивається на базі концепції, яка в нас відома як “перевернутий клас“.
Тобто, коли перед уроком дійсно самостійно опановується матеріал – а час уроку використовується, щоб разом з викладачем проговорити, що незрозуміло, виправити помилки, якщо вони є, з’ясувати складні питання. Саме така система закладає паростки вміння вчитися самостійно. І зараз – найкраща ситуація для того, щоб її починати опановувати.
Дистанційна освіта передбачає наявність у кожної дитини особистого комп’ютера чи ноутбука, що не у всіх здобувачів освіти є, а також безперебійного підключення до мережі Інтернет. Особливо гостро, цю проблему відчувають багатодітні родини. Існує проблема з доступом до програми «Zoom», зокрема у сільських районах де інтернет та мобільний зв’язок поганий, і це впливає на якість навчання.
Підтримувати потрібний темп навчання без контролю вдається не всім. Крім того, існує багато інших обставин, які можуть завадити отримувати знання в певний період часу.
Досить проблемно якісно організувати дистанційні заняття, на яких передбачена велика кількість тренувальних вправ. Тема дистанційного навчання хоч і не нова, але не вивчена до кінця, тому викладачі витрачають багато часу на підготовку до уроків, вивчаючи щось нове з цифрового світу.
11 жовтня 2021 року на платформі Google Meet проведено засідання обласної методичної секції викладачів природничих дисциплін закладів професійної освіти.
 |
Тема засідання: Бріколаж на уроках природничих дисциплін.
Відкрила засідання та привітала його учасників Хван Наталія Бен-Себівна, методист НМЦПТО в Одеській області.
 |
 |
Під час засідання Хван Н. Б-С. ознайомила викладачів з методичними рекомендаціями щодо викладання природничих дисциплін в закладах професійної освіти у 2021/2022 навчальному році та з листом Міністерства освіти і науки України від 22.09.2021 № 1/9-482 “Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2021/2022 навчальному році”. Також поінформувала про новий тренд в освіті – «Бріколаж», який доречно використовувати на уроках природничих дисциплін.
Про використання бріколажу на уроках фізики в закладі професійної освіти доповіла Задорожна Оксана Олександрівна, викладач фізики і астрономії ДНЗ «Одеський центр ПТО».
 |
 |
Досвід використання бріколажу в завданнях з фізики для самостійної роботи здобувачів освіти презентувала Чернєва Вікторія Едуардівна, викладач фізики і астрономії ДНЗ «Білгород-Дністровський професійний будівельний ліцей».
 |
 |
 |
Турбіна Людмила Володимирівна, викладач хімії, ДНЗ «Одеський професійний ліцей морського транспорту» розповіла про застосування нестандартного методу «бріколаж» на уроках хімії.
 |
 |
Можливість застосування бріколажу як інструменту неформального навчання на уроках біології і екології презентувала Темеш Тетяна Миколаївна, викладач біології і екології, ВСП БВПУ «ДУ «Одеська політехніка».
 |
 |
Лучинецька Катерина Володимирівна, викладач природничих дисциплін, ДНЗ «Арцизький професійний аграрний ліцей» розповіла про цікаве використання бріколажу на уроках природничих дисциплін.
 |
 |
З впровадженням елементів STEM – освіти у навчання природничо-математичних дисциплін ознайомила Соколюк Світлана Василівна, методист НМЦПТО в Одеській області.
 |
 |
Послухавши колег, ознайомившись з їх презентаціями викладачі зробили висновок, що освітня технологія «бріколаж» може бути використана при викладанні будь-якого предмету, що сприяє розвитку творчого потенціалу як для здобувачів освіти, так і для викладачів.
Бріколаж як освітній тренд забезпечує новий спосіб навчання, що відкриває величезний простір для креативу.
Майбутнє освіти, безперечно, за креативним педагогом, а відтак – i його вихованцями.
