Архів категорії: Загальноосвітня підготовка

12 вересня відбулися дебати голів обласних методичних секцій викладачів загальноосвітньої підготовки закладів професійної ( професійно-технічної) освіти, організовані та проведенні Навчально-методичним центром професійно-технічної освіти в Одеській області .

Становлення інформаційного суспільства є однією з характерних особливостей сучасного періоду розвитку України. Зважаючи на сьогодення, ми розуміємо, що освіта зазнає і буде активно зазнавати трансформації. Події останніх років в Україні та світі сприяли розвитку нових освітніх трендів та форм навчання. Дистанційні та змішані форми навчання, які ще до 2020 року були добровільними та маловідомими, з пандемією та російською агресією стали обов’язковими та широко застосовуваними. Концептуальні зрушення в засобах отримання інформації змінюють освітню практику. Сьогодні спостерігається стала залежність між ефективною діяльністю викладачів і рівнем їхньої цифрової компетентності.

Голови обласних методичних секцій: Гриньова Олена, Мілюкова Юлія, Лопаков Володимир, викладачі  ДНЗ «Одеський професійний ліцей сфери послуг Південноукраїнського національного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського» та Жаботинська Світлана, викладач ДНЗ «Білгород-Дністровський професійний будівельний ліцей», Криворучко Руслана, Криворучко Ілона, викладачі ЗП(ПТ)О «Дунайський центр професійної освіти» поділилися цікавим, змістовним і, головне, корисним досвідом роботи дистанційної та змішаної форми навчання.

Багато сказано на користь дистанційної освіти, і, мабуть, не менше про недоліки подібної форми навчання. Учасники дебатів зазначили переваги дистанційної освіти це: можливість навчатися у будь-який час; можливість навчатися в будь-якому місці; можливість навчатися у своєму темпі; мобільність; навчання в спокійній обстановці; індивідуальний підхід.

Разом з тим, дистанційне навчання не позбавлене і ряду недоліків: необхідна сильна мотивація; нестача практичних вмінь та навиків; дистанційна освіта не підходить для розвитку комунікабельності; проблема ідентифікації здобувача освіти.

Підсумовуючи дебати Чепіс Тетяна, завідувачка кабінету загальноосвітньої підготовки Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти в Одеській області зазначила, що для забезпечення здобувачам освіти умов для навчання необхідно підготувати всіх учасників освітнього процесу до дистанційного чи змішаного навчання, створити для них відповідні методичні вказівки, покрокові інструкції; визначити ту форму взаємодії, яка буде в постійному контакті із здобувачами освіти. На рівні організації закладів освіти використання дистанційних чи змішаних технологій має бути пов’язане з основними та довгостроковими цілями навчального процесу.

Усвідомлюючи спектр задач, що стоять сьогодні перед освітою, завдяки новому дидактичному змісту цифрової освіти, методисти Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти в Одеській області Світлана Соколюк та Борис Шатохін, поставили перед викладачами нові задачі по використанню: безплатної Екосистеми для надолуження освітніх втрат та штучного інтелекту в закладах освіти. Їхні презентації були яскравими та переконливими.

Такі ресурси також набувають нових дидактичних функцій, а саме: різноманітності форм подання навчальної інформації та мультимедійності; інтерактивності змісту; варіативності змісту.

Дискутуємо, мріємо, креативимо разом!

Дякуємо захисникам України за можливість жити, працювати, навчатись, мріяти, любити, посміхатись, радіти осінньому сонечку, будувати плани.

Міністерство освіти і науки України опублікувало Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році. Ознайомитись можна за покликанням.

05 вересня 2024 року завідувачка кабінету загальноосвітньої підготовки НМЦ ПТО в Одеській області Чепіс Т.П. та методист Шатохін Б.І. взяли участь в онлайн-нараді щодо створення осередків для забезпечення викладання навчального предмета «Захист України» у закладах професійної (професійно-технічної) освіти, яку організував Департамент освіти і науки Одеської обласної державної адміністрації.

Із вступним словом виступив директор Департаменту освіти і науки Одеської обласної державної адміністрації Лончак О.А., який зазначив, що заклади професійної освіти нашої області, які беруть участь у створенні осередків для забезпечення викладання навчального предмета «Захист України», почнуть працювати за новою модельною програмою з цього предмету. Звернув увагу керівників закладів на необхідність якнайшвидше заповнити необхідні документи і через систему «Prozorro Market» отримати обладнання відповідних кабінетів.

Задорожна Л.К., директор КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради», зазначила, що найближчим часом почнуться курси перепідготовки викладачів предмета «Захист України» щодо роботи за новою програмою. Також звернула увагу керівників закладів до листа МОН «Рекомендації з облаштування Осередків», на додаток до листа МОН «Алгоритм створення осередків для викладання навчального предмета «Захист України» у закладах освіти», у т.ч. на правильний розрахунок навантаження викладачів.

Організатори відповіли на запитання, які виникали в учасників.

Наказ Міністерства освіти і науки України від 08.08.2024р. №1116 “Про надання грифа “Рекомендовано Міністерством освіти і науки України” модельній навчальній програмі “Захист України. Інтегрований курс”.

В четвер, 27 червня, відбувся флеш-семінар для викладачів фізики «Створення та використання навчальних та інформаційних проектів» згідно з планом роботи НМЦ ПТО в Одеській області.

Привітав учасників Шатохін Борис Ілліч, методист кабінету загальноосвітньої підготовки НМЦ ПТО в Одеській області.

Розпочала роботу Чернєва Вікторія Едуардівна, викладач фізики і астрономії ДНЗ «Білгород-Дністровський професійний будівельний ліцей» з темою «Оцінка точності відповідей штучного інтелекту». Показала, як зуміла підняти інтерес до навчання, розбираючи та аналізуючи, як задачі з фізики розв’язує штучний інтелект, де дуже часто можна знайти помилки.

Задорожна Оксана Олександрівна, викладач фізики і астрономії ДНЗ «Одеський центр професійно-технічної освіти», розповіла про переваги онлайн-формату взаємодії зі здобувачами освіти для впровадження проєктної педагогічної технології. У виступі вона говорила про прерогативи, виділила основні характеристики проектної технології навчання, етапи проектної діяльності, про аспекти онлайн-проектів (комунікація, інструменти, менеджмент, оцінка та рефлексія). Також відмітила, як багато користі можна отримати від поєднання онлайн та офлайн видів навчання.

Поділився досвідом щодо використання можливостей методу Case-Studies на уроках фізики Свобода Василь Людвігович, викладач фізики і астрономії Березівського ВПУ Одеська політехніка. Виділив деякі інтерактивні моделі навчання, їх переваги та недоліки. Окремо розповів про метод Case-Studies як складне багатоаспектне явище, продемонстрував, у яких ситуаціях його використовує і зробив висновок, що використання ситуаційних методик на заняттях фізики у професійно-технічних навчальних закладах є одним із ефективних та дієвих засобів формування творчої, активної особистості майбутнього кваліфікованого спеціаліста, якого потребує ринок праці в сучасних соціально-економічних умовах.

Карастан Микита Дмитрович, викладач фізики і астрономії ДНЗ «Одеський професійний ліцей сфери послуг Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського» розповів про «Онлайн-інструменти для навчальних проєктів з фізики», які використовує у своїй роботі.

Білоцерковець Олена Романівна, викладач фізики і астрономії ДНЗ «Одеський професійний ліцей морського транспорту» говорила про проєкти як засіб реалізації пізнавальної активності і розвитку творчих здібностей здобувачів освіти на уроках фізики і астрономії. Виступ був дуже ґрунтовним. Проаналізувала види, типи проектів. Продемонструвала алгоритм роботи від планування проекту до демонстрації результату виконання проекту. При роботі над проектами здобувачі освіти заповнюють паспорт проекту, матрицю проекту, це дисциплінує та підвищує відповідальність за результат роботи.

Наприкінці роботи учасники відмітили, що проектна діяльність відіграє важливу роль у навчанні, має багато аспектів використання.

Навчально-методичний центр дякує спікерам семінару за добросовісну, старанну, відповідальну підготовку, змістовні виступи. Всі вони отримають відповідні сертифікати.