Онлайн-воркшоп «BuildEd Lab»: цифрові рішення та енергоефективні технології для відбудови України

Тема заходу — «Професійна підготовка будівельників для відбудови України: цифрові рішення та енергоефективні технології» — об’єднала освітян навколо питань модернізації освітнього процесу, впровадження «зелених» навичок, цифрових інструментів та сучасних інклюзивних практик.

Засідання розпочалося зі вступного слова методистки Навчально-методичного центру ПТО в Одеській області Олени Морозової, яка висвітлила нормативно-правові трансформації практичної підготовки у тристоронній екосистемі партнерства «Заклад – Бізнес – Держава», орієнтованої на реальний ринок праці та прозорий облік у системі «АІКОМ».

Основна частина воркшопу була присвячена виступам педагогів-практиків, які поділилися власним досвідом формування сучасних компетентностей будівельника майбутнього.

Так викладач спеціальних дисциплін ВСП «Березівське вище професійне училище Національного університету «Одеська політехніка» Альона Кузьменко виступила з доповіддю «Друге життя будівельних матеріалів: формування екологічної компетентності здобувачів освіти засобами активного навчання». Доповідачка розкрила принципи циркулярної економіки та ресурсозбереження в будівництві. Вона продемонструвала застосування активних методів навчання — зокрема кейс-методу та проєктного дослідження «Шлях матеріалу: від придбання до другого життя», які вчать здобувачів освіти оцінювати стан залишкових матеріалів, сортувати будівельні відходи та обґрунтовувати рішення щодо їх повторного використання.

Європейський досвід застосування сучасних технологій у практичній підготовці штукатурів представили представники ДНЗ «Одеський центр професійно-технічної освіти»:

Оксана Вдовиченко, голова методичного об’єднання та викладач спецдисциплін, у доповіді «Сучасна будівельна майстерня: цифрові та зелені навички для відбудови України» окреслила європейські орієнтири (досвід міст Мюнстер, Братислава, Брно) та довела, що сучасний будівельник повинен володіти цифровими вимірювальними приладами, елементами BIM і LEAN-підходами.

Майстер виробничого навчання Людмила Щепанська у виступі «Від європейського досвіду — до практичної підготовки штукатура» детально зупинилася на практичному алгоритмі роботи зі штукатурними системами, використанні лазерних рівнів, QR-кодів для доступу до технологічних карт безпосередньо на робочому місці, а також на дотриманні правил термомодернізації та екологічної утилізації відходів сумішей.

Викладач спеціальних дисциплін ДНЗ «Білгород-Дністровський професійний будівельний ліцей» Анна Козаченко презентувала доповідь «Створення безбар’єрного та інклюзивного освітнього середовища на основі еко-матеріалів та енергоефективних рішень під час підготовки здобувачів освіти з ООП за професіями будівельного напрямку». Вона розкрила комплексний підхід до інклюзії, який поєднує фізичну й інформаційну доступність (пандуси, адаптовані верстати, аудіоінструкції), використання натуральних еко-матеріалів (глиняні й вапняні штукатурки, матеріали з льону та коноплі), інтеграцію демонстраційних стендів «пасивного будинку» та створення толерантної психосоціальної культури в колективі.

Завершив практичний блок виступ викладача спеціальних дисциплін ЗП(ПТ)О «Одеський професійний коледж морського та залізничного транспорту» Дениса Шликова на тему «Трансформація графічної підготовки будівельників: інтеграція 3D-моделювання для реалізації завдань енергоефективної повоєнної відбудови». Доповідач продемонстрував можливості сучасного програмного забезпечення (зокрема Shapr3D) для швидкого концептуального 3D-моделювання, візуалізації об’єктів у реальному часі, генерації точних креслень та підготовки моделей до 3D-друку, що дозволяє суттєво прискорити процес від ідеї до її реалізації на будівельному майданчику.

Підсумкове слово прозвучало від керівниці секції педагогічних працівників закладів професійної освіти Одеської області, які здійснюють підготовку фахівців будівельної галузі, заступниці директора з НВР ДНЗ «Одеський професійний ліцей будівництва та архітектури» Світлани Козік. Вона відзначила результативність роботи воркшопу та наголосила на важливості розвитку інклюзивних практик у професійній освіті, які поступово інтегруються в освітній процес, зокрема й у їхньому закладі.

Під час обговорення учасники заходу відзначили високу практичну цінність представлених матеріалів і підтвердили, що синергія цифрових технологій, “зелених” навичок та інклюзивного підходу є необхідною умовою підготовки робітничих кадрів для відбудови держави.