Архів категорії: Новини

26 лютого 2026 року відбулося перше засідання робочої групи з розроблення освітньої програми за професією «Робітник фермерського господарства». Це друга програма, до створення якої долучилися фахівці НМЦ ПТО в Одеській області в межах масштабного проєкту, що передбачає оновлення 20 освітніх програм за різними професіями.

Ініціатива спрямована на модернізацію змісту підготовки відповідно до вимог нового законодавства, сучасних технологій та актуальних потреб ринку праці.

Модерацію заходу здійснювала методист кабінету професійної підготовки Морозова Олена. У своєму виступі вона окреслила логіку побудови освітньої програми, акцентувала увагу на практичній спрямованості результатів навчання та необхідності тісної взаємодії роботодавців і закладів освіти для забезпечення актуальності змісту підготовки.

У засіданні взяли участь члени команди проєкту GIZ, представники роботодавців та закладів професійної освіти з різних областей України: Житомирської, Вінницької, Дніпропетровської, Волинської , Одеської та Хмельницької областей.

До складу робочої групи долучилися представники Північного професійного коледжу Одеської області як майбутні розробники освітньої програми. Саме на їхній
базі передбачається подальше опрацювання та впровадження оновленого змісту підготовки. Участь закладу як безпосереднього розробника забезпечує практичний характер напрацювань і дозволяє врахувати реальні можливості освітнього середовища.

Серед роботодавців — фахівці провідних підприємств аграрної галузі. Активну позицію, фахові коментарі та змістовний підтримуючий виступ представила Людмила Борисенко, начальник відділу професійного розвитку Департаменту по роботі з персоналом, корпоративного партнерства та комунікацій Астарта-Київ. Її експертне бачення сучасних вимог до кваліфікації працівників фермерських господарств стало важливим внеском у спільну роботу.

Під час засідання було представлено алгоритм переходу від чинного стандарту до повноцінної освітньої програми відповідно до вимог нового законодавства. Учасники обговорили структуру майбутньої програми, необхідність формування трудових функцій, професійних і наскрізних компетентностей, а також чітко сформульованих результатів навчання.

Важливу роль у дискусії відіграли колеги по проєкту — керівник напряму Родіон Колишко та старший методолог Катерина Мирошниченко. Вони доповнили інформацію щодо логіки проєкту, уточнили очікування до структури програм та надали роз’яснення з питань, які виникли під час обговорення. Їхні коментарі допомогли учасникам глибше зрозуміти методологію функціонально-модульного підходу та вимоги до формування результатів навчання.

Окрему увагу приділено аналізу чинної підготовки за професією. Було визначено сильні сторони існуючого змісту — багатопрофільність, значний обсяг виробничого навчання, орієнтацію на реальні процеси фермерського господарства.

Водночас учасники погодилися щодо необхідності перегляду застарілих компонентів та інтеграції сучасних напрямів: цифрових технологій у сільському господарстві, енергоефективності, екологічної відповідальності, безпечності харчових продуктів та елементів підприємництва.

У роботі рекомендовано використовувати європейські підходи до опису навичок і компетентностей, зокрема матеріали порталу ESCO, що дозволяє гармонізувати структуру програми з сучасними міжнародними практиками.

За результатами зустрічі майбутні розробники отримали конкретні завдання: провести ревізію чинних програм, запропонувати перелік трудових функцій, окреслити структуру модулів та сформулювати перші варіанти результатів навчання.

Наступний етап передбачає узагальнення напрацювань і формування погодженої модульної структури.

Таким чином, засідання стало практичним кроком від концептуальних обговорень — до реального конструювання освітньої програми. Спільна робота освітян, роботодавців та експертів проєкту формує підґрунтя для створення сучасної моделі підготовки «Робітника фермерського господарства», що відповідатиме вимогам часу та запитам аграрного сектору.

26 лютого 2026 року Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти в Одеській області провів практичний тренінг, присвячений інтеграції штучного інтелекту в освітній процес.

До заходу приєдналася потужна команда – понад 120 учасників, серед яких: директори, заступники, методисти, викладачі, майстри виробничого навчання та психологи закладів ПО Одещини.

Спікером та модератором заходу виступила методист НМЦ ПТО Ольга Литвинюк.

Учасники розбиралися, як працювати з інноваційним сервісом NotebookLM – інструментом, що розуміє завантажені файли, посилання на сайти та навіть YouTube-відео.

Під час практичної сесії присутні опанували ключові можливості платформи:

• Персоналізація навчання: переконалися у безпеці сервісу, оскільки він працює виключно з перевіреними джерелами користувача (локальними файлами, Google-документами чи посиланнями).

• Генерація навчального контенту: побачили, як за один клік створювати структуровані конспекти, тематичні тести та методичні посібники на основі навчальних програм.

• Інтерактивний аналіз: навчилися миттєво знаходити відповіді у великих обсягах нормативних документів та підручників, отримуючи точні цитати з джерел.

• Візуалізація та структурування: відпрацювали алгоритми створення ментальних карт та виділення головних тез із довгих YouTube-лекцій для підготовки до занять.

Наступний етап для учасників – самостійна робота та підсумкове тестування для закріплення отриманих навичок.

Дякуємо всім за активну участь та щирі відгуки, якими ви ділилися під час обговорення! Разом впроваджуємо сучасні технології в освіту Одещини.

Запрошуємо ознайомитися з методичним посібником «Цифровізація професійної освіти та практичне використання NotebookLM». Видання пропонує системний підхід до інтеграції штучного інтелекту в освітній процес та містить покрокові алгоритми розробки навчальних матеріалів. Запропоновані методики допоможуть педагогам суттєво оптимізувати підготовку до занять, забезпечуючи високу якість дидактичного контенту на основі перевірених джерел.

Завантажити

Пропонуємо посібник з проєктного навчання, який дає викладачам, майстрам виробничого навчання та керівникам закладів дієві інструменти для адаптації молоді до сучасного ринку праці через розв’язання реальних практичних завдань. У матеріалі зібрано покроковий алгоритм реалізації проєктів, поради щодо зміни ролі педагога від звичайного транслятора знань до фасилітатора, а також зручний практичний кейс. Додатки містять золоті правила керівника, 12-бальні критерії оцінювання робіт та готові шаблони звітності, які дозволять ефективно та без зайвих ускладнень впровадити інноваційні технології у вашому закладі освіти.

Завантажити

25.02.2026 фахівці Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти в  Одеській області долучилися до масштабного проєкту, спрямованого на оновлення змісту професійної підготовки відповідно до вимог сучасного ринку праці. Зустріч відбулася в межах проєкту «Модернізація навчальних програм для кращої професійної освіти», що реалізується за підтримки Німецького товариства міжнародного співробітництва (GIZ). Головна філософія ініціативи — принцип «Build Back Better», тобто створення сучасних інструментів підготовки фахівців, які будуть затребувані під час відбудови України.

У засіданні взяли участь члени команди проєкту GIZ , представники роботодавців та закладів професійної освіти з різних регіонів України. Серед роботодавців були фахівці провідних підприємств галузі озеленення та наукових установ, а освітянську спільноту представляли майстри виробничого навчання та викладачі закладів професійної освіти Кривого Рогу, Харкова та Києва.

Модератор заходу, методист кабінету професійної підготовки Морозова Олена Григорівна, представила учасникам оновлену методологію розроблення освітніх програм, вимоги чинного законодавства та ключові орієнтири, на які мають спиратися заклади професійної освіти під час створення сучасного змісту навчання.

Під час засідання учасники зосередилися на ключових аспектах оновлення програми підготовки озеленювачів. Розмова розпочалася з аналізу чинних освітніх програм: що варто зберегти, а що вже не відповідає сучасним вимогам. Це логічно привело групу до обговорення переходу на функціонально-модульну модель, яка дозволяє будувати навчання навколо реальних виробничих процесів і відповідає вимогам нового законодавства.

Далі учасники обговорили формування трудових функцій, компетентностей та результатів навчання, що мають стати основою оновленої програми. Значну увагу привернула інтеграція Green & Digital Skills — smartсистем поливу, цифрового моделювання, мобільних застосунків для діагностики рослин, екоменеджменту та ресурсозбереження.

Не менш важливим блоком стало обговорення технологічних оновлень: сучасних інструментів, малої механізації, цифрової документації, екологічних стандартів ISO.

Учасники наголосили, що без цих компонентів підготовка фахівців не відповідатиме реаліям галузі. Завершальним акцентом стало питання ролі роботодавців. Саме вони визначають, які трудові дії є критично важливими сьогодні, тому їхня участь у формуванні змісту програми є ключовою для її актуальності та практичної цінності.

Зустріч пройшла у форматі живого професійного діалогу. Представники закладів професійної освіти та роботодавці активно долучалися до обговорення й порушили низку важливих практичних питань. Найбільший інтерес викликали підходи до розроблення та впровадження нових освітніх програм, адже учасники прагнули знайти баланс між вимогами законодавства, сучасними технологіями та реальними виробничими процесами.

Важливу роль у дискусії відіграла старший методолог проєкту Катерина Борисівна Мірошниченко. Вона активно доповнювала виступи, надавала фахові роз’яснення та відповідала на численні запитання учасників. Її коментарі стали надзвичайно цінними для спільноти, оскільки допомогли краще зрозуміти логіку оновлення освітніх програм і вимоги проєкту GIZ до їх структури та змісту.

Обговорювалися також питання оновлення професійного змісту: які технології вже стали стандартом у роботі озеленювачів, що обов’язково має бути включено до нових модулів, як оптимально структурувати трудові функції та результати навчання.

Окремо піднімалася тема інтеграції цифрових та екологічних компетентностей — від smartсистем і цифрового моделювання до екологічно відповідних практик догляду за зеленими насадженнями.

Учасники підкреслили: лише тісна співпраця освітян і роботодавців дозволить створити сучасну, практичну й конкурентну освітню програму, яка відповідатиме викликам сьогодення та забезпечить якісну підготовку майбутніх фахівців.

Засідання стало стартом спільної роботи над оновленням освітньої програми «Озеленювач». Учасники отримали перші завдання щодо аналізу власних програм, визначення трудових функцій, формування модулів та результатів навчання.

Подальша робота триватиме у форматі консультацій, обговорень та спільного напрацювання змісту на основі кваліфікаційної характеристики та європейських підходів ESCO.

НМЦ ПТО в Одеській області й надалі братиме активну участь у модернізації професійної освіти регіону та підтримуватиме заклади у впровадженні сучасних стандартів підготовки фахівців.